Studenti, ricercatori ed educatori, come la maggior parte degli europei, utilizzano quotidianamente strumenti tecnologici e media digitali. Ora è quasi impossibile evitare l’uso di telefoni cellulari, tablet, laptop, giochi per console e altre tecnologie, sia per scopi educativi, professionali o ricreativi.
Lo scorso novembre, il Consiglio d’Europa ha pubblicato uno studio, Artificial Intelligence and Education, uno sguardo critico dal punto di vista dei diritti umani, della democrazia e dello stato di diritto.
Con l’avvento di ChatGPT, abbiamo sentito che stava accadendo qualcosa di molto importante e che le nostre vite non sarebbero mai più state le stesse. Sebbene sia generalmente affermato che l’IA porti con sé sfide e opportunità, nelle ultime settimane la bilancia sembra essere saldamente dalla parte dell’ansia. Migliaia di esperti che chiedono una pausa di sei mesi nello sviluppo di strumenti di intelligenza artificiale, e con l’Italia che è il primo paese occidentale a vietare ChatGPT per problemi di protezione dei dati, suggerisce un alto livello di responsabilità per coloro che lavorano con l’IA. Inoltre, come affermato nel rapporto del Consiglio d’Europa, “l’etica dell’IA è necessaria ma non sufficiente per l’IA nell’istruzione”.
Unisciti a noi dopo [email protected] Dall’Europa sull’intelligenza artificiale e l’integrità accademica, 26 aprile (12:30 – 13:50 CET) per ascoltare diverse prospettive sui dilemmi etici legati all’intelligenza artificiale e all’integrità accademica. Questo evento è rivolto a studenti, ricercatori, educatori e autorità pubbliche nel campo dell’istruzione.
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